2023.10 In movimento!

Le competenze legate allo sviluppo motorio nei bambini sani e le piste d’intervento per aiutare i bambini in difficoltà.

Prima giornata

• Perché favorire il movimento nei bambini? Salute, apprendimento, sviluppo affettivo, benessere e qualità di vita
• Lo sviluppo delle abilità motorie come base per altre competenze: mantenimento dell’attenzione, sviluppo dell’autonomia, abilità grafomotorie
• Il modello Response to Intervention (RtI) applicato al movimento
• Lo sviluppo delle abilità motorie nel bambino senza difficoltà
  • Quali sono le competenze richieste e a quale età?
  • Stimolare e sviluppare le abilità nei bambini grazie ad un ambiente stimolante e delle attività specifiche
• Bambini in difficoltà e breve presentazione dei disturbi della coordinazione motoria nei bambini.

Seconda giornata

• Condivisione sulle modifiche effettuate nell’ambiente e sulle attività specifiche create all’interno della propria struttura
• Riconoscere e aiutare i bambini in difficoltà
• Esempi pratici di depistaggio
• Attività utili a stimolare la motricità nei bambini con difficoltà

• Identificare l’importanza del movimento per il benessere e la stima di sé
• Acquisire delle nozioni di base sullo sviluppo delle abilità motorie di un bambino con sviluppo tipico
• Pianificare un ambiente stimolante all’interno della propria struttura di accoglienza
• Ideare delle attività stimolanti, a seconda dell’età
• Riconoscere gli indicatori di difficoltà e i possibili campanelli di allarme nei bambini della propria struttura
• Identificare delle stimolazioni specifiche per i bambini in difficoltà

• Parte teorica con il supporto di presentazioni PowerPoint, immagini e video
• Parte pratica con lavori di gruppo e workshop delle attività da proporre ai bambini
• Possibilità di portare video, foto e domande dalla propria esperienza pratica

Verrà data priorità a Direttori e personale educativo, anche in formazione, dei nidi dell’infanzia e dei centri extrascolastici che si occupano di bambini dai pochi mesi d’età fino a 8 anni.

Nessuno.

• Minimo 11 partecipanti
• Massimo 25 partecipanti

Attraverso discussioni orali e quiz

Al termine della formazione verrà rilasciato un Attestato nel caso in cui il partecipante abbia frequentato almeno all’80% del complessivo delle ore. Nel caso in cui la presenza fosse inferiore, verrà rilasciata una Dichiarazione.

Presso la sede di ATAN, Camorino

Lunedì 23 ottobre 2023, dalle 8.30 alle 11.45 e dalle 13.15 alle 16.30 e lunedì 6 novembre 2023, dalle 13.15 alle 16.30. Totale 9.75 ore di formazione

6 ottobre 2023

Soci ATAN: 160 CHF

Non soci: 200 CHF

Lietta Santinelli, si è formata presso l’EESP di Losanna nel 1997, e nel 2004 ha aperto il Centro Ergoterapia Pediatrica CEP di Bellinzona, che si occupa di bambini da 0 a 12 anni con disturbi della coordinazione motoria, dell’attenzione con o senza iperattività, autismo, disturbi visivi e disturbi di apprendimento. È formata in Integrazione Neuro Sensoriale, Low Vision, Co-op. Nel 2021 ha conseguito un certificato di formatrice di adulti FSEA. Insegna presso la SUPSI nella formazione continua degli insegnanti gli aspetti legati alla grafomotricità, attenzione, impaccio motorio e classi flessibili. Collabora con le scuole del Canton Ticino per progetti di prevenzione e promozione della salute e sviluppo delle abilità. Insieme a Stefania Zoia e Silvia Baldi è autrice del libro “Cos’è la disgrafia”, edito da Carocci e insieme a Livia Taverna e Nicola Rudelli è autrice del libro “Laboratorio di Motricità fine: il kit MoFis” edito da Erickson.

Elisa Zorzetto, si è formata in Terapia Occupazionale presso l’Università degli Studi di Padova, sede di Conegliano Veneto (TV) nel 2014 e dal 2015 lavora presso il Centro Ergoterapia Pediatrica CEP. È specializzata nell’età evolutiva attraverso i protocolli AMPS, i metodi CO-OP, Integrazione Neuro Sensoriale e BAL-A-VIS-X. È specializzata nella School-based Occupational Therapy e ha sviluppato i protocolli di valutazione delle abilità grafomotorie per terapisti occupazionali. È intervenuta a diversi congressi sui disturbi dello sviluppo e dell’apprendimento in relazione alle abilità di scrittura.