2025.10 Il gioco di finzione per incoraggiare le abilità cognitive

Il “gioco di finzione” è una fucina di abilità fondamentali per la salute e il benessere dei bambini che alimenta lo sviluppo di linguaggio, autoregolazione, competenze sociali, narrativa, capacità di risolvere i problemi, comprensione dei contesti e creatività. In ogni fase dello sviluppo, attraverso il gioco sono riorganizzati i sistemi neuronali che mediano le più complesse abilità motorie, sociali, emotive e cognitive.

Il corso approfondisce il tema del gioco di finzione nei bambini da 1 a 6 anni attraverso aspetti teorici consolidati da una pratica in coppie e piccoli gruppi. Attraverso una serie di passaggi, i partecipanti apprenderanno a organizzare l’ambiente e interagire con i bambini per favorire il gioco di finzione.

I contenuti proposti sono estrapolati dal mondo della Play Therapy, un settore della salute mentale scientificamente fondato che utilizza il potere benefico del gioco per sviluppare interventi di prevenzione e cura e le cui attività e principi sono applicati a beneficio dei bambini in una varietà di settori tra cui quello educativo. Quanto appreso durante le giornate può essere utilizzato da subito nei nidi d’infanzia e centri extrascolastici

• Individuare le capacità di gioco di finzione dei bambini da 1 a 6 anni
• Saper organizzare e adattare l’ambiente per favorire il gioco di finzione
• Essere in grado di facilitare e/o rinforzare il gioco di finzione a livello individuale e di gruppo

Il corso coinvolge i partecipanti in attività individuali, a coppie e in gruppo. La didattica prevede la presentazione di materiale teorico, immagini e video. Il tutto è svolto in un’atmosfera giocosa e di apprendimento positivo

Verrà data priorità a Direttrici/Direttori/Responsabili e personale educativo, anche in formazione, dei nidi d’infanzia e dei centri extrascolastici

È condizione indispensabile aver partecipato precedentemente al corso di formazione “Introduzione all’Ambiente Arricchito”

Massimo 20 partecipanti

Attraverso attività di gruppo e in sottogruppi con riscontri dai formatori

Al termine della formazione verrà rilasciato un Attestato nel caso in cui il partecipante abbia frequentato almeno all’80% del complessivo delle ore. Nel caso in cui la presenza fosse inferiore, verrà rilasciata una Dichiarazione

Presso la sede ATAN, Rivera

Venerdì 3 ottobre e sabato 4 ottobre 2025, dalle 9.00 alle 16.00

Totale 12 ore di formazione

18 settembre 2025

Soci ATAN: 260 CHF

Non soci: 320 CHF

Claudio Mochi è psicologo e psicoterapeuta con 20+ anni di esperienza internazionale nel lavoro con bambini e famiglie in condizioni di estrema vulnerabilità. Supervisore play therapist registrato (RPT-S™) dell’Association for Play Therapy degli Stati Uniti e istruttore certificato in Filial Therapy, Claudio è fondatore dell’Associazione Play Therapy Italia, direttore del Master universitario in Play Therapy in collaborazione tra INA International Academy for Play Therapy e l’Università Europea di Roma. Nel 2022 è stato pubblicato negli Stati Uniti il suo libro «Beyond the clouds: Exploring the good practice in crisis settings».

Isabella Cassina è dottoranda in terapia con le Arti Espressive con 10+ anni di esperienza nello sviluppo e gestione di progetti psicosociali a favore di bambini e famiglie vulnerabili. Specialista in Therapeutic Play (TPS) dell’APTI, Isabella è docente universitaria, formatrice di INA International Academy for Play Therapy con sede a Lugano e direttrice della «Rivista di Play Therapy». Nel 2023 ha co-edito il libro «Play therapy and expressive arts in a complex and dynamic world» pubblicato dalla rinomata casa editrice inglese Routledge