2024.04 Tutti a tavola con allegria! Le competenze legate al piacere di mangiare nei bambini sani e le piste d’intervento per aiutare i bambini in difficoltà

Prima giornata

• • Perché bisogna mangiare e mangiare di tutto?
  • Lo sviluppo delle abilità orali nel bambino e il legame con altre competenze (linguaggio, motricità fine, …)
  • Il pasto “ideale”, come rendere piacevole il momento degli spuntini e dei pasti: indicazioni su cosa osservare, sulle tappe legate all’autonomia, sulla postura, sull’ambiente, sugli strumenti e la gestione del tempo
  • Definizioni teoriche e sviluppo delle abilità orali nel bambino sano, da pochi mesi ai primi 4 anni di vita:
    • quali sono le competenze richieste e a quale età?
    • come stimolare e sviluppare le abilità nei bambini? Attività pratiche per allenare le abilità motorie e sensoriali utili per mangiare
  • Griglia di osservazione per la pratica quotidiana (osservazione di un pasto).

Seconda giornata

E se malgrado quanto proposto le difficoltà del bambino persistono? Riflessione e approfondimenti adattate all’esperienza pratica e alle richieste dei partecipanti alla prima giornata di corso.

• Bambini a rischio di sviluppare difficoltà nella sfera orale e breve presentazione dei disturbi dell’oralità nei bambini
• I bambini selettivi alimentari: particolarità e idee di attività
• La neofobia alimentare
• Approfondimento della griglia di osservazione nella pratica quotidiana attraverso trucchetti, adattamenti e compensazioni per aiutare i bambini in difficoltà

• Acquisire delle nozioni di base sullo sviluppo delle abilità orali di un bambino con sviluppo tipico
• Conoscere le principali difficoltà legate all’oralità, quali possono essere i bambini a rischio e i possibili campanelli di allarme
• Apprendere e sperimentare delle attività pratiche (motorie e sensoriali) per facilitare lo sviluppo delle abilità orali dei bambini durante il lavoro quotidiano
• Apprendere alcune strategie per facilitare il momento del pasto (autonomia, ausili, posture, gestione dell’ambiente, …)

• Parte teoria con supporto di presentazioni PowerPoint, immagini e video
• Parte pratica con sperimentazione delle attività da proporre ai bambini
• Possibilità di portare video, foto e domande dalla propria esperienza pratica

Verrà data priorità a Direttori/trici, Responsabili e personale educativo, anche in formazione, dei nidi dell’infanzia che si occupano di bambini dai pochi mesi d’età a circa 4-5 anni: professionisti che sono a contatto dei bambini nei momenti degli spuntini e dei pasti

Nessuno

Massimo 20 partecipanti

• Attraverso discussioni orali e quiz
• Attraverso i feedback dei partecipanti

Al termine della formazione verrà rilasciato un Attestato nel caso in cui il partecipante abbia frequentato almeno all’80% del complessivo delle ore. Nel caso in cui la presenza fosse inferiore, verrà rilasciata una Dichiarazione

Presso la sede ATAN, Rivera

• Giovedì 18 aprile 2024, dalle 8.30 alle 11.45 e dalle 13.15 alle 16.30
• Venerdì 17 maggio 2024, dalle 8.30 alle 11.45 e dalle 13.15 alle 16.30

Totale 14 ore di formazione

3 aprile 2024

Soci ATAN: 260 CHF

Non soci: 320 CHF

Elena Rivi, si è laureata in terapista occupazionale presso l’università di Modena e Reggio Emilia e dal 2014 lavora presso il Centro Ergoterapia Pediatrica CEP. È specializzata in pediatria e in particolare nell’Integrazione Neuro Sensoriale e nel metodo COOP. È formatrice di adulti certificata FSEA ed interviene in alcune università italiane, svizzere e in Siria come formatrice. In collaborazione con Cora Cereghetti, Martina Bellavere e Lietta Santinelli ha sviluppato le attività del kit MoFis raccolte nel libro “Laboratorio di Motricità fine: il kit MoFis” edito da Erickson. Opera in numerosi progetti in ambito scolastico sullo sviluppo di abilità cognitive e grafomotorie e nel progetto pilota “Classi Flessibili” del Canton Ticino

Paola Stampanoni, si è diplomata nel 2008 come ergoterapista presso la Scuola Superiore Medico-Tecnica di Lugano. Lavora presso il Centro Ergoterapia Pediatrica di Bellinzona dal 2008, è in parte attiva a domicilio e presso uno studio medico a Tesserete. Si è specializzata in pediatria attraverso di diversi corsi di formazione e in particolare nell’Integrazione Sensoriale e nella disfagia, ambito in cui propone terapie individuali, a domicilio e in gruppo.